为深入学习宣传贯彻全国两会精神，聚力中国式现代化，充分发挥博士生讲师团理论宣传作用，引导广大研究生深刻感受国家发展成就，在吉林大学党委领导、党委研究生工作部具体指导下，吉林大学博士生讲师团开展“学习贯彻两会精神，聚力中国式现代化”宣讲系列活动。2024年5月10日，讲师团代表李颂婧在正新楼一楼报告厅进行“‘教育人才’，以教育强国建设推动中国式现代化”宣讲活动，吉林大学考古学院研究生辅导员依德日贡主持本次宣讲，考古学院、古籍研究所、高等教育研究所全体研究生参与活动。
2024年全国教育工作会议中明确强调：“锚定2035年建成教育强国目标，必须跳出教育、聚焦推进中国式现代化这个最大的政治。”据此，李颂婧博士以三幅漫画为导入，分别从经济安全、社会矛盾和环境问题三个方面，深入分析在中国式现代化建设进程中，坚持“教育强国”的必要性。
教育能力和发展水平，是国家的战略必争和决定兴衰存亡的关键要素，一定意义上决定着中国的现代化程度和中华民族的文明程度。李颂婧博士以教育强国为基点，从建设教育强国的重要性、百年党史中回顾教育发展历程和新时代的青年担当三个维度，深刻解读了教育强国的主攻方向和战略布局。
一、建设教育强国的重要性
重视教育就是重视未来，重视教育才能赢得未来。作为中华民族伟大复兴的基础工程，建设教育强国立足于实现第二个百年奋斗目标的发展历程，围绕实现社会主义现代化强国，描绘出国家教育发展宏伟蓝图。
建设教育强国是建设社会主义现代化强国的内在要求，是新时代我国深化教育改革与发展的方向指引，是以人民为中心发展教育、为人民谋幸福、更好地满足人民群众对美好生活向往的根本需要。李颂婧博士从以上三个方面着重分析了建设教育强国的重要性，并据此得出“建设教育强国顺应全球教育发展趋势，展示了中国教育自信，凝练凸显了中国教育特色，展示了道路、理论、制度和文化自信，进而加快推动了我国教育有力支撑综合实力和国际地位提升，以中国式现代化推进中华民族伟大复兴进程”的重要结论。
二、从百年党史中回顾教育发展历程
纵观百年党史，中国教育与中国共产党在政治思想纲领上同心同行；中国共产党领导教育的各个历史阶段，教育思想和经验一脉相承。在党的领导下，教育的服务面向和政治立场一以贯之，教育的政治属性不断深化，教育为党育人、为国育才的使命始终如一。
李颂婧博士将百年党史分为新民主主义革命时期、新中国成立初期、改革开放时期、党的十八大以来四个时间段，带领同学们回顾中国的教育变革和成就。并着重讲解习近平总书记关于教育的重要论述，由此分析我国教育发展过程中的思想经验，得出“中国共产党领导中华民族实现伟大复兴的现代化实践，始终将教育置于优先发展的重要地位，是百年来中国教育发展的兴盛之本”这一重要结论。
三、新时代的青年担当
青年有骨气，中国才有不卑不亢的灵魂。中国学者与中国共产党的伟大奋斗同向共进、中国青年与中国教育的战略发展同向而行。习近平总书记站在为党育人、为国育才的高度，反复强调立德树人的根本任务，围绕新时代“培养什么人”的重要命题，提出了培养“德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”和“自觉担当民族复兴大任的时代新人”等一系列重要论述。
李颂婧博士以习近平总书记的重要论述为基点，通过无数学者在党的教育事业召唤下，共同建设吉林大学的事例深刻描绘出：正是因为有了千百万教育工作者数十年如一日的坚守与奉献，培养出一代代英才，中国的科技、经济、文化等诸多领域才实现了跨越式发展。每一项重大突破背后，都能看到教育的支撑力量，都有教师的心血汗水。代代学者明道解惑，承一方文教之责任；莘莘学子发愤图强，担建设祖国之使命。中国教师在党的领导下始终秉持艰苦奋斗、奋发向上的进取精神，中国青年更应以此为力量，百折不挠、乘风破浪。
奋进新征程，建功新时代。李颂婧博士的朋辈宣讲和浸润教育使同学们深刻认识到：教育是国之大计、党之大计。新时代，中国青年既面临着建功立业的人生际遇，也担负着“天将降大任于斯人”的时代使命。当代大学生要坚信中国教育依然将从中国共产党百年奋斗中汲取强大的力量，创造中国教育第二个百年辉煌；更要成为坚定的马克思主义者，以底气培源，书写青春华章！
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