学习习近平总书记在中共中央政治局第三十九次集体学习会议上的讲话有感
（吉林大学考古学院党委理论中心组学习会上的发言）
吉林大学考古学院 李春桃
今晚的会议主题是学习习近平总书记在中共中央政治局第三十九次集体学习会议上的讲话，作为一位青年教师，我很荣幸能有这样一个机会跟大家交流、汇报我的学习心得。
首先，结合自身的经历，我觉得在从事科研、教学工作中应当不断地拓宽自己的学术视野和领域，处理好微观研究和宏观研究的关系。我在吉大工作已有十个年头，我最开始的研究方向是传世古文字资料，后来也在这个领域完成了两项课题。这一研究方向的优点是可以全面熟悉古文字形体，对研究古文字本身有很大的帮助。缺点是传世古文字没有上下文的语言背景，也没有出土信息，无法与具体的历史问题、语言现象结合起来。所以在工作过程中我有意识地扩大自己的研究视野，把注意力集中到出土材料中，并充分注意与古文字相关的历史学、考古学信息。具体而言，我近年承担的国家社科基金项目是“出土文献视野下的先秦青铜器自名、定名、功用研究”，是在研究出土文献的基础上，整理青铜器资料，分清类别、标明时代、研究自名、功用等相关问题。在开展这些工作时，我觉得自己接触到了更多领域的知识，并且能把所占有的资料充分地利用到教学工作当中。习近平总书记在这次讲话中开篇就提出“要深入了解中华文明五千多年发展史，把中国文明历史研究引向深入。”这使我更加意识到出土资料中历史信息的重要性，在进行具体微观研究时，应当尽量关注并解决相关的宏观历史问题。
其次，重视交叉学科的重要性。习近平总书记在讲话中谈到：“对文明起源和形成的探究是一个既复杂又漫长的系统工程，需要把考古探索和文献研究同自然科学技术手段有机结合起来。”是建议利用不同学科、不同方法去研究中国古代历史与文明，我觉得这是一个特别有建设性的提议，也是未来科学研究发展的重要方向之一。2018年我们承担了教育部、国家语委的重大课题“人工智能识别古文字形体软件系统的研发与建设”，近三年来不断的与人工智能方向的专家讨论，在合作过程中经历了漫长且复杂的过程，还要做大量的工作，如材料的搜集、整理、标注等繁重的工作都需要人工完成，这项工作花费我三年多时间。在研究思路上，还需要对不同学科的工作原理有基本的认识。但克服种种困难后我们也建立了一定的研究基础和前期成果。当然，此课题尚未结束，还有很多工作需要完成。同时，通过交叉学科的合作也让我在研究方法上收获颇多，对将来的研究有了进一步的思考和规划。
总之，出土文物和文献是中国古代文明的载体，承载着中国优秀传统文化的基因。近年来，国家提倡保护和发展具有重要文化价值和传承意义的学科，而这次会议又特别强调中国历史研究对文化自信的推动作用。这既充分肯定了传统文化的价值，也给予学界莫大的鼓励。在如此良好的环境下，作为个体，应当充分利用自己的专业知识，发挥自己的科研、教学能力，为研究中国古代文明、增强文化自信贡献一份力量。
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